Alternancia Y Construcción De Alternativas Educativas

Prólogo por Gaston Pineau Introducción por Roberto García-Marirrodriga PRIMERA PARTE La alternancia, una alternativa a los sistemas universitarios transmisivos Capítulo I La alternancia, un sistema educativo transformativo por Roberto García-Marirrodriga 1. Alternancia en los niveles previos a la Universidad: los CEFFA 1.1. Un poco de historia 1.2. Alternancia y falsas alternancias 1.3. Definición, fines y medios de los CEFFA: los cuatro pilares 1.4. Actualidad y relevancia de los CEFFA 1.5. Situación actual de los CEFFA en la Argentina 2. Principios básicos de la alternancia en las formaciones universitarias 3. Una alternativa educativa sistémica de formación-desarrollo 3.1. ¿Metodología o sistema? 3.2. La formación-desarrollo Capítulo II Experiencias universitarias de formación en alternancia por Julio César Durand 1. La educación superior en nuestros días 1.1. Alternancia y acceso a la educación superior 1.2. Alternancia y procesos internos de la educación superior 1.3. Alternancia, educación superior y desarrollo local 1.4. La formación de formadores en servicio 2. Educación superior comparada: cooperative education y alternancia 3. Educación universitaria en alternancia: antecedentes SEGUNDA PARTE La Licenciatura (en alternancia) de la Universidad Austral Capítulo III Ingeniería pedagógica de una formación universitaria por Ana María Amarante, Florencia T. Daura y Julio C. Durand 1. El enfoque personalizado en educación 2. Una didáctica para adultos desde el aprendizaje colaborativo 2.1. ¿De qué se ocupa la Didáctica? 2.2. La Didáctica y su relación con otras ciencias 2.3. Aprendizaje autónomo y estrategias de enseñanza 2.4. Aprendizaje colaborativo 3. La Licenciatura en Organización y Gestión Educativa 3.1. Los trayectos curriculares del plan de estudios 3.2. La organización de la formación 3.3. Los actores de la formación: instituciones, participantes y cuerpo docente Capítulo IV Formación-acción-investigación en la producción de saberes por Hilda Difabio De Anglat y Roberto García-Marirrodriga 1. Investigación-acción en alternancia 2. Epistemología y Metodología de la Investigación Educativa 3. La Tesis de Licenciatura, hilo conductor de la formación 3.1 Evolución de la producción de los alumnos 3.2. Análisis de la producción de las Tesis de investigación Conclusiones generales y lecciones aprendidas por Roberto García-Marirrodriga y Julio C. Durand Anexo 1 Plan de estudios de la Carrera en Organización y Gestión Educativa Ciclo de Licenciatura Anexo 2 Ejecución real del Programa de Metodología de la Investigación Educativa II Anexo 3 Escala Likert aplicada Anexo 4 Desarrollo del trabajo de investigación: evolución de algunos títulos en los documentos de etapa Anexo 5 Evaluación del informe de tesis Anexo 6 Producción lingüística: cuadro de movimientos y pasos de la introducción Anexo 7 Producción lingüística: cuadro de movimientos y pasos de las conclusiones Referencias bibliográficas

Ficha Técnica

• ISBN: 9788492613243
• Autor: Julio César Durand, Roberto García-Marirrodriga
• Editorial: Miño y Dávila Editores – Esp
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 140 x 225 mm