Nuevos públicos para las artes escénicas Andrea Hanna

Agradecimientos……………………………………………………………………………9 Prólogos…………………………………………………………………………………….11 Una inefable tarea …………………………………………………………………………11 Descifrar la nebulosa de los públicos ………………………………………………….13 Lista de siglas o abreviaturas………………………………………………………..15 Introducción ……………………………………………………………………………….17 1. Los derechos culturales: paneo sobre su evolución normativa ………………………………………………21 Sobre el concepto de Cultura……………………………………………………………23 2. Concepto de Políticas Públicas…………………………………………………..25 3. Las políticas culturales …………………………………………………………… 29 4. Cultura y Estado………………………………………………………………………33 El contexto argentino. Estructura gubernamental y evolución institucional de la cultura ………………..33 El contexto Chileno. Estructura gubernamental chilena y gestión estatal en cultura …………………..35 5. Políticas Públicas. Evolución normativa en Argentina y Chile ………………………………………..37 Políticas públicas en cultura……………………………………………………………..37 Intervención indirecta del Estado en la Cultura………………………………………40 6. Las políticas públicas y el vínculo Cultura / Educación ……………………………………………………..45 El desarrollo como otra de las metas ………………………………………………….46 7. Sobre el concepto de público de las artes escénicas ………………………………………………….47 El marketing y la formación de públicos……………………………………………….50 La falta de público y la gratuidad ……………………………………………………….51 8. La formación de públicos en las artes escénicas ………………………….53 9. Nuevos públicos de artes escénicas……………………………………………55 El histórico interés por los nuevos públicos ………………………………………..55 Las artes escénicas: circuitos, sistemas de producción y mercado ……………..56 Sobre el mercado y los consumidores de arte …………………………………….60 10. Políticas culturales vinculadas a la formación de públicos ……………65 Ciudad de Buenos Aires, Argentina …………………………………………………….65 Santiago, Chile ……………………………………………………………………………..71 11. Santiago y CABA en la formación de públicos……………………………..75 Sobre las políticas públicas y la formación de públicos…………………………….75 Las estrategias de marketing y la formación de públicos ………………………….80 Principales obstáculos y desafíos de la formación de públicos …………………..82 Relación educación y cultura…………………………………………………………….84 12. El caso del Centro Cultural Gabriela Mistral (Santiago de Chile)………………………….89 Misión, visión y objetivos …………………………………………………………………90 El programa orientado a la formación de públicos ………………………………….91 Estructura y dependencia administrativa. Normativa de aplicación ……………..92 Estructura organizacional. Dirección de programación y audiencias …………….93 Recursos humanos. Su distribución en las distintas áreas ………………………..94 Recursos materiales / infraestructura ………………………………………………….95 Recursos económicos y financieros…………………………………………………….95 Actividades y/o subprogramas. Programación………………………………………..96 Evaluación y Control de gestión ……………………………………………………….101 13. El caso del Programa de Formación de Espectadores (Ciudad de Buenos Aires) …………………………………..103 Misión, visión y objetivos ……………………………………………………………….105 El programa orientado a la formación de públicos ………………………………..106 Estructura y dependencia administrativa. Normativa de aplicación ……………106 Recursos humanos. Su distribución en los distintos roles ……………………….109 Recursos materiales / infraestructura ………………………………………………..111 Recursos económicos y financieros…………………………………………………..113 Actividades y/o subprogramas. Programación………………………………………114 Evaluación y Control de gestión ……………………………………………………….120 Conclusiones…………………………………………………………………………….123 Datos biográficos de los entrevistados………………………………………….129 Blasco, Luciana …………………………………………………………………………..129 Durán, Ana (Argentina)………………………………………………………………….129 Ibacache Villalobos, Javier (Chile) ……………………………………………………130 Jaroslavsky, Sonia (Argentina) ………………………………………………………..130 Navarro, Arturo (Chile)…………………………………………………………………..130 Negrón, Bárbara (Chile)…………………………………………………………………131 Szuchmacher, Rubén (Argentina)……………………………………………………..131 Tantanian, Alejandro (Argentina)………………………………………………………132 Bibliografía……………………………………………………………………………….133 ANEXO Las instituciones que gestionan cultura en Argentina y Chile……………141 Argentina …………………………………………………………………………………..141 Síntesis evolutiva de los organismos nacionales en materia de Cultura….141 Los organismos de la CABA en materia de cultura y su evolución normativa……………………………………………..143 Chile…………………………………………………………………………………………146 Normativa chilena relacionada con el presente trabajo. Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio………………………….148 Normativa de Fomento a las artes escénicas ………………………………….149 Programas de fomento de artes escénicas en los que participan Argentina y Chile………………………………………………152 A modo de sugerencia: Observatorio de Políticas Culturales y Observatorio de Públicos (CABA) ……………………………………………….155 Concordancias y No Concordancias de los casos estudiados (PFE y GAM)………………………………………………..158

Ficha Técnica

• ISBN: 9789874726049
• Autor: Andrea Hanna
• Editorial: RGC
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 155 x 225 mm