La Observación Como Herramienta Científica

TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO OBSERVACIONAL 1. Introducción a conceptos básicos de investigación. 1.1 Tipos de conocimiento. 1.2. Características de la investigación educativa. 1.3. El proceso de investigación. 1.4. La observación sistemática. 1.5. Preguntas prácticas para plantearse un estudio de observación en el aula. 1.6. Otras modalidades de investigación educativa según el enfoque. 1.7. Definición de cualidad y cantidad. 1.8. Algunas modalidades de la investigación educativa según criterios clasificatorios. 1.9. Métodos y técnicas diferentes de los métodos cuantitativos y cualitativos. 1.10. Otros métodos de investigación. 1.11. Tendencias de investigación en Educación. 2. Introducción a la metodología observacional. La observación espontánea y sistemática. 2.1. Utilidad de la enseñanza de la observación sistemática. 2.2. Cualidades del método observacional sistemático: ampliaciones prácticas en investigaciones. 2.3. Principios y estudios de la observación sistemática. 2.4. La formación del observador. 3. Introducción a la metodología de la observación sistemática y la observación participante. Complementariedad y triangulación de datos. 3.1. Metodologías cualitativas y cuantitativas. TEMA 2. LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA: ENFOQUE CUANTITATIVO 1. Plan observacional: fases y análisis de datos en el proceso de observación. 2. Observación de la comunicación: el lenguaje corporal, oral y escrito. 3. Observación de las inteligencias múltiples según Howard Gardner. 4. Técnicas de registro y observación. 5. Tecnologías de la información, documentación y audiovisual como recursos observacionales. TEMA 3. LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: ENFOQUE CUALITATIVO. 1. Origen de la observación participante. 2. La observación participante y sus técnicas. 2.1. La cualidad de interpretación de los datos cualitativos en la metodología de la observación participante. 3. Ampliación de la observación participante en Educación Infantil. 3.1. Observación del aula de Educación infantil en su contexto concreto. 3.2. Ejemplos de otros estudios mediante la observación participante en Ciencias Sociales. 3.3. Innovación educativa a través de la investigación participante. TEMA 4. OBSERVACIÓN EVALUATIVA DE CONTEXTOS. 1. Observación, evaluación y diagnóstico: adaptación al contexto escolar y al aula. 2. La evaluación de las metodologías docentes a través del método observacional. 3. Análisis paradigmático de contextos. Bibliografía:

Ficha Técnica

• ISBN: 9788416549009
• Autor: Beatriz Peña Acuña
• Editorial: Límbica Ediciones S.L
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 150 x 230 mm