La escuela en el cuerpo Diana Milstein/Héctor Mendes

Prólogo a esta ediciónpor Diana Milstein y Héctor Mendes……………………………………………………………9Presentación a la edición brasileña Cuando el (des)orden emerge y se hace visible en el mundo escolarpor Ana Lúcia Silva Ratto y Gizele de Souza ……………………………………………13Prólogo a la edición brasileñapor Diana Milstein y Héctor Mendes…………………………………………………………21Prólogo a la primera ediciónpor José Tamarit……………………………………………………………………………………………25Introducción……………………………………………………………………………………………..31Capítulo IEl cuerpo en la escuela…………………………………………………………………………….351. Cuerpo y prácticas sociales………………………………………………………………………362. Espacio y tiempo en el cuerpo…………………………………………………………………403. El dualismo cuerpo-mente: manifestaciones pedagógicas ……………..424. Práctica pedagógica en el cuerpo……………………………………………………………465. Orden escolar en el cuerpo………………………………………………………………………48Capítulo IIEl espacio y el tiempo escolar: la institución encarnada …………….511. Éste es tu lugar…………………………………………………………………………………………….532. Tiempos y ritmos al unísono……………………………………………………………………563. Hay que saber esperar……………………………………………………………………………….604. Espacio, tiempo y orden escolar……………………………………………………………..62Capítulo IIIEl juego escolar: un llamado al orden ………………………………………………..651. Entre el aburrimiento y el desorden……………………………………………………..652. El juego es cosa de niños…………………………………………………………………………..693. Niñez infantilizada, juego pedagogizado………………………………………………724. El juego es una cosa seria …………………………………………………………………………745. Como si fuera juego: una producción escolar……………………………………..76Capítulo IVLa estética escolar: una vieja historia………………………………………………..811. Los trabajos y los días………………………………………………………………………………..822. Cuando se canta La lechuza…………………………………………………………………..863. El sentido común no es un malentendido…………………………………………….894. Sin música, falta el orden………………………………………………………………………….905. Ni arte, ni artistas ……………………………………………………………………………………….936. Belleza y sometimiento ………………………………………………………………………..97Capítulo VEscolarizar el cuerpo y moralizar el orden…………………………………… 1011. El orden escolar como acuerdo implícito…………………………………………..1022. Todos los caminos conducen a la moral …………………………………………….1053. La culpa, un pilar fundamental …………………………………………………………….113Capítulo VIA propósito del desorden: algunos principios del orden……… 1171. El equilibrio a través del justo medio………………………………………………….1182. Un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar……………………………..1233. El principio de autoridad………………………………………………………………………. 1274. La equiparación de diferentes órdenes de la vida social……………….1325. Arbitrario y reproducción social………………………………………………………….135Bibliografía citada …………………………………………………………………………………. 139Bibliografía general………………………………………………………………………………. 141