La educación secundaria Annette Braun/Silvia Mariela Grinberg/Analía Elisabeth Leite Mendez/Carolina Yelicich/Stephen Ball/JoÁ£o Barroso/María Cecilia Bocchio/Luís Miguel Carvalho/Kate Hoskins/Jorge Alberto Lago Fonseca/Nora Z. Lamfri/Meg Maguire/Yanina D. Maturo/Estela M. Miranda/José Ignacio Rivas Flores/Maria Sousa Aguiar/Maria Lília Imbiriba Sousa Colares/Carla A. Villagran

Presentación CAPÁTULO 1La educación secundaria ante los desafíos de la obligatoriedad. Discursos y textos en las políticas educativas, por Estela M. Miranda y Nora Z. LamfriCAPÁTULO 2Tomando el contexto escolar seriamente: hacia una explicación de la puesta en práctica de las políticas en la escuela secundaria, por Annette Braun, Stephen J. Ball, Meg Maguire y Kate HoskinsCAPÁTULO 3Dirección de escuelas y regulación de políticas: en busca del unicornio, por JoÁ£o Barroso CAPÁTULO 4Políticas educativas y gobierno escolar en Portugal, por Luís Miguel CarvalhoCAPÁTULO 5Dispositivos, gobierno de sí- de los otros y escolaridad en las sociedades de gerenciamiento, por Silvia Grinberg CAPÁTULO 6Dirección, institución educativa y democracia, por José Ignacio Rivas Flores y Analía Elizabeth Leite MéndezCAPÁTULO 7Territorializar las políticas educativas en Portugal. De director de escuela a gestor de un agrupamiento escolar, por María Cecilia BocchioCAPÁTULO 8La dirección escolar: multirregulación y gerenciamiento en escuelas secundarias, por Carolina YelicichCAPÁTULO 9El trabajo del director en la educación técnico profesional: entre la gestión y la rendición de cuentas, por Yanina D. Maturo CAPÁTULO 10La reforma de la escuela secundaria en Santa Cruz. Recepción y puesta en acto en escuelas públicas: entre la superficialidad y la premura, por Carla A. VillagranCAPÁTULO 11La implementación de Políticas de Educación de Tiempo Integral en escuelas estatales de Santarém-Pará, por Maria Sousa Aguiar y Maria Lília Imbiriba Sousa ColaresCAPÁTULO 12Políticas de educación en tiempo integral en Brasil, por Jorge Alberto Lago Fonseca