La dimensión ambiental en la asignatura Educación Física Yoveny Matos Velázquez/Eglisney Carnet Lescaille/Alexander Bertot Baró

La protección del medio ambiente constituye uno de los objetivos y ejes fundamentales a tener en cuenta por los sistemas educativos en el mundo. Al respecto es importante que los profesores instruyan y desarrollen valores relativos a la protección del medio ambiente, así como promuevan el desarrollo sostenible desde cada una de sus aulas. En el presente estudio se propone elaborar un sistema de actividades metodológicas para incorporar la dimensión ambiental en la asignatura Educación Física, que contribuya a la solución en sentido general, de la escasa preparación de los profesores de Educación Física, en Educación Ambiental, mediante direcciones que aseguren, desde su preparación, el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores que garanticen su actuación consecuente.La constatación del nivel de factibilidad del sistema de actividades metodológicas para incorporar la dimensión ambiental en la asignatura Educación Física de la carrera Ingeniería Industrial, se realizó a partir del método criterios de usuarios; los resultados obtenidos afirman que el sistema de actividades metodológicas permite incorporar la dimensión ambiental en la asignatura Educación Física.