Investigación cualitativa en educación Silvia Redon Pantoja/José Félix Angulo Rasco/José Mario Flores Osorio/Juan Pablo Catalán/Natalia Vallejos

Introducción………………………………………………………………………………………………. 11 PRIMERA PARTE………………………………………………………………………………………. 19 Capítulo 1 Breve introducción a la epistemologí?a por José Félix Angulo Rasco……………………………………………………………………….. 21 Capítulo 2 Realismo ontológico e investigación por José Félix Angulo Rasco y Silvia Redon Pantoja………………………………. 41 Capítulo 3 Hacia una epistemologí?a situada por Jorge Mario Flores Osorio…………………………………………………………………… 57 SEGUNDA PARTE………………………………………………………………………………………. 65 Capítulo 4 El estudio de caso por Silvia Redon Pantoja y José Félix Angulo Rasco………………………………. 67 Capítulo 5 Observar no es lo mismo que ver. La observación etnográfica por José Félix Angulo Rasco y Juan Pablo Catalán…………………………………. 83 Capítulo 6 La imagen fotográfica en la investigación cualitativa por José Félix Angulo Rasco……………………………………………………………………….. 95 Capítulo 7 La entrevista etnográfica por Natalia Vallejos y José Félix Angulo Rasco………………………………………… 105 Capítulo 8 El grupo de discusión y el grupo focal por Silvia Redon Pantoja……………………………………………………………………………. 117 Capítulo 9 Investigación narrativa en educación. Aspectos metodológicos en la práctica por María Jesús Márquez, Daniela Padua y Esther Prados Mejía ………. 133 Capítulo 10 El uso de las metáforas en la investigación por Rosa Vázquez Recio……………………………………………………………………………… 149 Capítulo 11 Investigación-acción por Natalia Vallejos…………………………………………………………………………………….. 161 Capítulo 12 La investigación participativa dialógica por Donatila Ferrada …………………………………………………………………………………. 177 Capítulo 13 La autoetnografí?a crí?tica por Gresilda A. Tilley-Lubbs………………………………………………………………………. 191 Capítulo 14 Investigar con y a través de internet por Mónica López Gil………………………………………………………………………………….. 211 Capítulo 15 El cuestionario: preguntar desde lo cuantitativo por Pablo Cáceres……………………………………………………………………………………….. 225 TERCERA PARTE………………………………………………………………………………………. 235 Capítulo 16 Análisis estructural de contenido por Leticia Arancibia………………………………………………………………………………….. 237 Capítulo 17 Desafí?os y principios para investigar con teorí?a fundamentada por Tatiana Cisternas León……………………………………………………………………….. 267 Capítulo 18 La interpretación como diálogo y la doble hermenéutica por José Félix Angulo Rasco……………………………………………………………………….. 279 Capítulo 19 Criterios de validez y rigor por Pablo Cáceres……………………………………………………………………………………….. 301 Capítulo 20 Triangulación metodológica como estrategia de investigación por Teresa Alzás García……………………………………………………………………………… 315 Capítulo 21 Métodos mixtos: convergencia metodológica y divergencia epistemológica por José Félix Angulo Rasco y Silvia Redon Pantoja………………………………. 327 Capítulo 22 ¿Existe causalidad en la investigación social y educativa? por José Félix Angulo Rasco……………………………………………………………………….. 353 Capítulo 23 El informe de investigación por Rosa Vázquez Recio……………………………………………………………………………… 363 Capítulo 24 É?tica en la investigación cualitativa por Silvia Redon Pantoja……………………………………………………………………………. 375 Capítulo 25 La revisión bibliográfica desde una perspectiva sistemática por Jaume Sureda-Negre y Rubén Comas-Forgas………………………………….. 387 Capítulo 26 Algunas lecturas claves para orientar la investigación por José Félix Angulo Rasco, Guadalupe Calvo García, Marina Picazo Gutiérrez y Silvia Redon Pantoja …………………………………… 401 Acerca de los autores y autoras ………………………………………………………………. 411

Ficha Técnica

• ISBN: 9788416467600
• Autor: Silvia Redon Pantoja, José Félix Angulo Rasco, José Mario Flores Osorio, Juan Pablo Catalán, Natalia Vallejos
• Editorial: Miño y Dávila Editores – Esp
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 145 x 225 mm