Infancias Nómadas: Educando El Derecho A La Movilidad

Palabras iniciales Introducción Primera parte: Movilidad y modus vivendi 1. Experiencias tempranas de movilidad: un pasado para pensar 2. Ortopedia de la movilidad infantil 3. Movilidad, castigo, marginalidad y violencia 4. Movilidad biológica versus movilidad mecánica 4.1. Dilemas iniciales 4.2. ¿Jugar a qué? Vehículos de juguete y otros cachivaches en la escuela Segunda parte: Movilidad y medios de comunicación 1. Infancia, movilidad y medios de comunicación 2. Vehículos, publicidad, movilidad electrónica y juguetes a tutiplén 2.1. Nuevos horizontes, nuevos desafíos 2.2. Héroes, ricos y famosos 3. Velocidad ¿más allá del límite? 4. Identidades femeninas, identidades masculinas: conflictos frente a la conducción Tercera parte: Movilidad y escuela 1. Tres espacios, una escuela crítica 2. Movilidad y quietud: contradicciones y desafíos en el marco escolar 2.1. El rincón de la tranquilidad: algunas matizaciones . 3. Identidades infantiles: acelerar o educar 3.1. Escuelas rápidas, ¿niños y niñas veloces? 3.2. Academicismo y velocidad de aprendizaje 3.3. Ralentizar, parar y reflexionar 4. Estereotipos, mitos y silencios en relación a la movilidad en la infancia 4.1. Movilidad y seguridad: controversias y dilemas 5. Movilidad biológica y espacios escolares 5.1. Zonificar y poseer versus globalizar y compartir Consideraciones finales Bibliografía

Ficha Técnica

• ISBN: 9788415295297
• Autor: Concepción Sánchez Blanco
• Editorial: Miño y Dávila Editores – Esp
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 140 x 225 mm