Género y docencia Ana María Bach

11Consideraciones iniciales27PrimeraParte. reflexiones29CaPítulo1La importancia del autoconocimiento en el ejercicio docenteporAna María Bach29Planteamiento del tema30Sobre el conocimiento35Acerca de la autoconciencia37La ignorancia o desconocimiento39Autoconocimiento y docencia43CaPítulo2Historia de una lucha: la Educación Sexual Integral (ESI) y la formación docenteporGraciela Tejero Coni43A modo de introducción: conquistado por la lucha44A más de diez años de la sanción de las leyes de ESI48Cien años de lucha por la implementación de ESI48D ebates ideológicos y abordajes teóricos de principios del siglo XX57Debates ideológicos y abordajes teóricos de principios del siglo XXI64Pedagogía historicista y de género67Ref lexiones finales y sugerencias71CaPítulo 3La biología ¿es cosa de hombres?porSusana E. Sommer71Introducción73Una evaluación crítica de la ciencia77Acerca del uso de animales de sexo masculino en la investigación biológica78La medicalización de la biología de las mujeres80El uso de estereotipos en el lenguaje científico81Mujeres en la ciencia81Un poco de historia86Las mujeres y el Premio Nobel91Conclusiones95CAPÁTULO 4Arte y género: recorridos desde la educaciónporMaría Laura Rosa95Introducción95El por qué de las ausencias de las mujeres artistas en la historia del arte100Posiciones críticas y conceptos articuladores de la disciplina105Inicios del arte de género en la Argentina107Artes plásticas y feminismo local: procesos distantes113Los años noventa: clasificaciones en tensión117SegundaParte. exPerienCias119CaPítulo 5Geografía de género y el patio escolar como espacio pedagógico: repensando las prácticas desde una teoría emancipatoriaporBrisa Varela119El espacio geográfico es que sólo es entendible dialécticamente122Experiencias en investigación educativa en la formación docente124El recreo escolar observado128De la teoría al campo: el uso del patio escolar por lxs niñxs135Geografía de género e intervención docente: repensando las prácticas desde una teoría emancipatoria141Conclusiones145CaPítulo6Concientizando en género. Reflexiones en torno a una experiencia realizada entre el estudiantado femenino de un instituto terciarioporMaría Cristina Ockier145Introducción146Explicitando el género en la escuela147Metodología y recursos didácticos utilizados9156De la teoría a la praxis personal158La Escuela ante la violencia de género160¿Amamos igual hombres y mujeres?163Algunos de los materiales utilizados167Conclusiones169CaPítulo7Abrir los ojos. La violencia de género: un proyecto de lectura y escrituraporGraciela Cristina del Valle Sosa y Berta Wexler169Introducción171La experiencia174Los portafolios como recurso didáctico175El género: una perspectiva insoslayable. Evaluaciones en las voces del alumnado183Algunas conclusiones185CaPítulo 8Repensando un currículo despatriarcalizador de la historia en la escuela secundariaporMaría Edit Oviedo185Introducción: También ellas en la historia186Educación y despatriarcalización188La escuela: una potencia transformadora191El proceso de investigación realizado195Perspectivas de un currículo con enfoque de género. Nunca más sin ellas197testimonio. Rompiendo el moldeporCecilia Manigrasso197¿Quién soy?198¿Para qué escribir cuentos para niñas y niños libres de sexismo?