En La Escuela No Hay Injusticias

Agradecimientos Epígrafe Introducción: Una pregunta entre estudiantes y centinelas > Jaime > La cárcel y mi llegada > Más allá de escuela versus cárcel > La etnografía y estar en el mismo lugar desde otro lugar > El recorrido textual Capítulo 1: Una escuela en un penal > Algas coordenadas históricas > La ECE, entre la rehabilitación y el derecho humano Capítulo 2: Salir a la escuela > Así como se viene a la escuela > Pasar por la requisa > Entre el penal y la escuela: el coordinador > Para ser estudiante de la escuela > La escuela y las situaciones > Salgo porque descuenta > Volver a la escuela Capítulo 3: Compartir (en) el pasillo > De paso y de encuentros > La tumba en la cabeza > Diferencias y diversidad > Riqui y el agite del pasillo > La directora siempre está > Mezclar pabellones Capítulo 4: El aula: tener un aprendizaje > Lunes de Lengua > Martes de Ciencias Naturales > Miércoles de Ciencias Sociales > Jueves de ESI > Viernes de matemáticas Capítulo 5: Progresar en la cárcel > Precios, oficios y beneficios > Por eso vengo poco a la escuela > Cuando acceder a un derecho depende de algunas buenas intenciones > De internas, contactos y cambios políticos > Del interés en el PROGRESAR y el uso de la plata Capítulo 6: Participar en las fiestas > El salón > Las chicas de enfrente > En busca del sol > Las maestras > Baile, juego, poesía Capítulo 7: Ser del palo > Del Chamuyo a la escuela > Una metáfora para investigar en la cárcel > Escribir un libro fue mala idea > Estar para registrar > Hacer preguntas implica responder preguntas > Lejos y tan cerca, desde la silla incómoda Consideraciones finales: Una condena de las largas (y muchas líneas de fuga) Epílogo: De 1969 a 2019 Glosario: De algunos significados del TC Bibliografía consultada

Ficha Técnica

• ISBN: 9788419830616
• Autor: Gretel Schneider, Gretel Schneider
• Editorial: Miño y Dávila Editores – Esp
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 150 x 230 mm