Didáctica General En La Clase, Fundamentos Y Aplicación

Introducción Parte 1 La didáctica general en la clase Capítulo 1 Una semblanza general de cada polo de la didáctica 1.1 El educando 1.2 El contenido 1.2.1. Contenidos declarativos (teóricos) 1.2.2. Contenidos procedimentales (prácticos) 1.2.3. Contenidos actitudinales (Motivacionales) 1.3. El docente Capítulo 2 Interacción educando – contenido 2.1 Plano relacional educando – contenido Capítulo 3 Interacción docente – contenido 3.1 Plano relacional docente – contenido Capítulo 4 Interacción educando – docente 4.1. Plano relacional educando – docente 4.1.1. Política institucional para el manejo estratégico de las tareas 4.2. La clase, un espacio de interacción social 4.2.1. Articulación: tipos de clase versus planos relacionales (polos de la didáctica) 4.2.2. Clase de tema nuevo 4.2.2.1. Los tópicos generativos 4.2.2.2. El Eje Temático 4.2.2.3. Un concepto estructurante 4.3. Los estándares 4.4. Los objetivos de aprendizaje 4.5. Las competencias Componentes del desempeño A. Operación Mental: deducir B. Operación Mental: inducir C. Operación Mental: Dialectizar D. Operación Mental: Disentir 4.6. Escenarios de la pregunta 4.7. Las representaciones 4.8. Clase de desarrollo y asimilación del tema Esquema general de un dispositivo didáctico Los razonamientos Inducción y deducción de series Razonamiento analógico Razonamiento lógico Razonamiento lógico – verbal Pensamiento Pensamiento divergente – convergente Pensamiento causal inferencial Pensamiento creativo Posibilidades de sistematización Itinerario para análisis de contenido ¿Cómo desarrollar una sistematización? (Metodología) Clase de sistematización y evaluación del tema Instrumentos mediacionales 1. Alternativa para construir textos 2. Una lectura efectiva Bases teóricas de la motivación aplicada a la enseñanza Introducción 3. El mapa mental 4. El mapa conceptual 5. El acróstico 6. El mentefacto 7. El cuadro sinóptico 1. Concepciones de la evaluación 2. Una aproximación al concepto evaluar (en el contexto De la educación formal) La evaluación diagnóstica Evaluación formativa Evidencias de evaluación Evaluación sumativa Parte 2 Itinerario operativo Itinerario operativo Hábito de estudio Punto de partida Técnica general de estudio Didáctica general en la clase Tareas de aplicación y construcción de dispositivos Bibliografía

Ficha Técnica

• ISBN: 9789587621853
• Autor: Adolfo León Llanos Ceballos, Ceballos Llanos
• Editorial: EDICIONES DE LA U LTDA
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 170 x 240 mm