Cuerpos Con Historia

COMENTARIO INTRODUCTORIO, por Pablo Bottini PRÓLOGO, por Alfonso Lázaro Lázaro PREFACIO PRIMERA PARTE: LA PERSONA SEGÚN EL CONSTRUCTIVISMO 1. CADA PERSONA ES ÚNICA. La mirada constructivista 1.1 Conceptos Básicos 1.2 El desarrollo humano desde el constructivismo 1.2.1 El factor biológico: somos un cuerpo 1.2.2 El factor sociocultural: heredando una historia colectiva 1.2.3 El factor psicológico: conciencia, identidad y expresión personal 2. LA VIDA COMO UN ACTO CREATIVO. Construyendo la identidad personal 2.1 Principios simples para explicar lo complejo 2.2 Dar sentido a la vida y ordenar el caos 2.3 La creatividad como desestabilización del sistema 2.4 El juego espontáneo y la construcción creativa del yo 2.5 Conciencia y expresión creativa de la propia identidad 3. HACERSE A UNO MISMO. Educación constructivista 3.1 El gran desafío: conectar desarrollo, aprendizaje y educación 3.2 Una educación que prioriza lo fundamental 3.3 Cómo lograr aprendizajes significativos 3.4 El aprendizaje por descubrimiento 3.5 Aprendizaje personalizado, activo, cooperativo y situado 3.6 Las claves de una educación constructivista 3.7 La escuela frente al futuro digital 3.8 Un cambio necesario en la escuela 3.9 El papel de la psicomotricidad en una escuela constructivista 3.10 Enfrentando los desafíos contemporáneos 4. REINVENTARSE. Psicoterapia constructivista 4.1 Un concepto renovado de salud mental 4.2 Una psicoterapia centrada en la persona 4.3 El papel de la psicomotricidad en psicoterapia 4.4 Una psicomotricidad constructivista en el ámbito de la salud mental SEGUNDA PARTE: LA PSICOMOTRICIDAD CONSTRUCTIVISTA 5 LA PSICOMOTRICIDAD. Por qué, para qué y cómo 5.1 Los orígenes de la psicomotricidad 5.2 El enfoque afectivo-relacional 5.3 1.3 La psicomotricidad de integración 5.4 1.4 Avanzando un paso más 6 EL PSICOMOTRICISTA. Una poderosa ayuda para el desarrollo 6.1 Un compromiso ético de autenticidad y respeto 6.2 Claves de una práctica psicomotriz experta 6.2.1 El conocimiento tácito y la inteligencia práctica del profesional 6.3 Las competencias del psicomotricista 6.4 Los psicomotricistas vistos por los psicomotricistas 6.5 Otra formación corporal 7 EL APRENDIZAJE CORPORAL. Una interacción que estimule el desarrollo 7.1 El cuerpo pensante 7.2 La sala de psicomotricidad como metáfora de la vida 7.3 Cuerpos modelados por la vida 7.4 Escuchar, conectar, acompañar y andamiar el desarrollo 7.5 Preparar estrategias prácticas 8 LA MEMORIA CORPORAL. Huellas y sombras 8.1 Somos nuestras memorias 8.2 La memoria como registro de aprendizaje 8.3 Los registros inconscientes de las historias vividas 8.4 Las memorias corporales 8.5 Inmersión en las memorias corporales 9 EPÍLOGO. Cuerpos que cuentan su historia 9.1 Algunas anécdotas personales 9.2 Cuerpos que hablan 9.3 Los axiomas de una psicomotricidad constructivista 9.4 Una nueva mirada sobre el juego de la vida BIBLIOGRAFIA

Ficha Técnica

• ISBN: 9788419830753
• Autor: Ángel Hernández Fernández, Ángel Hernández Fernández
• Editorial: Miño y Dávila Editores – Esp
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 150 x 230 mm