Contrafilosofías De La Evaluación

Introito quizás innecesario, por Noé Jitrik Exordio > ¿Tanto apruebas, tanto vales? De pedagogías sin rendición > Contrafilosofías: no todo son grisáceos universos de polvo Bases modernas/coloniales del evaluar y avatares pedagógicos de alteridad > Preguntarnos sobre el racismo epistémico > Ego-pedagogías de la racionalidad moderna > La escuela colonial y sus condenadas de la tierra > E de evaluador, pero también de examinador/ejecutor > Violencias evaluativas > Educación en des-a-prendimiento > Enseñanza y transgresión, ¿un solo corazón? > Por otra descolonización pedagógica ¿Tienes razón evaluación? > La buena presencia de una racionalidad > Tecnologías entre la dominación y las libertades > Evaluar como base del dar muerte y, por lo Mismo, del evolucionismo > Disciplina, control y seguridad de lo normal > Formación de capital humano: empresas de sí > De pastores, pasturas y rebaños > El árbol común de la evaluación Aprobar/desaprobar (dos caras, una misma razón) vs. artes de resistir y de re-existir > Subjetividades y objetividades de (des)aprobación > Dos pulsiones vitales ante el espíritu inquisidor > Cuidados con la palabra exigencia y un neceser de la ociosidad > Inteligencia y extractivismo: bretes del maestro ignorante ante el arte (d)evaluador > Ribete: cuando el sujeto desea la obediencia debida a ese poder supuesto saber > Estudiar: ¿arte de lucha o artificio de supervivencia? > Al frente: otro arte y otra política del educar ¿Realidad de la ficción o ficción de la realidad? > Entrada: sobre minutos soberbios y una medida de la que nunca dispondremos > Actuaciones cinematográficas del problema >> Cuando un tropezón es caída >> La patraña de una premisa (nunca) igualitaria >> Esa peligrosa mujer llamada Divergencia >> Cada quien crea su propio mérito (o fracaso) > Intervalo: el lenguaje infectado del evaluar y lo inevaluable del educar >> Las balas de una razón > Telón: tirar la piedra y esconder la mano Complacencias con (e insurgencias contra) una racionalidad de impostura > A-notación > Mecanismo de moralización y calamidad pública: ¿una farsa con arraigo ontológico? > Comercio de muecas y grado de severidad: el factor subjetivo en las notas > Breve apunte sobre el antipopular y dictatorial tecnicismo pedagógico > ¿La dictadura evaluadora continúa? > O educación, o evaluación: llamamientos, evocaciones, rebeliones Aparatos de empequeñecimiento y mercantilismo pedagógico > Medidas del capital e inconmensurables > Autoevaluación como juicio de sí para > Empequeñecer, mercantilizar, responsabilizar > Política de empequeñecimiento expandida > El estar (y hacer) docente reducido a los finales trillados del aprobar y reprobar > ¿Salimos? Insumisión y huelga pedagógica Destinos que no tienen pruebas > Andar por la sombra y (no) estar a la sombra de… > Gestualidades inevaluables, pedagogías conjeturales > Incorregibles: poéticas del traspié > (Actitud) crítica y arte de no ser evaluada > ¡Guauch! Arte de no ser evaluado® y encarnaciones de la crítica Cito-grafía > Referencias bibliográficas de base > Del archivo evaluador Andanzas textuales La promesa, por Silvia N. Barei

Ficha Técnica

• ISBN: 9788418929779
• Autor: Facundo Giuliano, Facundo Giuliano
• Editorial: Miño y Dávila Editores – Esp
• Páginas: No especificado
• Encuadernación: Tapa Blanda
• Dimensiones: 130 x 215 mm