Conocimiento profesional docente y prácticas pedagógicas Gerardo Andrés Perafán Echeverri

No cabe duda de que el conocimiento del profesor ocupa un lugar preponderante en la agenda investigativa nacional e internacional (Fischer, Borowski y Tepner, 2012). No son pocos los trabajos que abordan problemas relacionados con las características y la función de los conocimientos que mantiene el profesorado. Desde 1975 se ha notado un crecimiento exponencial que explica la importancia de este factor para comprender y permitir el desarrollo de ámbitos tales como el fortalecimiento de la profe