Aprendizaje y metodos de docencia avanzada Mariona Visa Barbosa

PrólogoI La estrategia de gamificación en laenseñanza superior: Una aplicaciónpara la econometríaMaría Arrazola Vacas, José de Heviá Payá,Irene Perrote Coste, Raúl Sánchez LarriónII Nuevas tendencias didácticas. Objetivo:la empleabilidadFelisa Arribas Pérez III El texto periodístico y su utilidad en los ejerciciosintroductorios a la traducción económica.Análisis y estudio del binomio Español-ÁrabeMoulay Lahssan Baya EssayahiIV El uso de técnicas etnográficas en la formacióninicial de docentesOlga Bernad Cavero V Aprender Derecho en una Clínica JurídicaMª Pilar Bonet SánchezVI Una propuesta para fomentar la creatividaden los estudios de PeriodismoElvira Calvo Gutiérrez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101VII La calidad de las prácticas externas entitulaciones de ingenierías verdes:Valoraciones de los agentes implicadosMaría Piedad Campelo Rodríguez,Alicia Lorenzana de la VargaVIII Aprendizaje en grado de Agronomíamediante elaboración y análisis de encuestasa los agricultoresRafael Cañero León,María Dolores Suárez MedinaIX Del participar al crear. Aprendizaje servicioen las prácticas externas del gradoen trabajo socialNeus Caparrós CiveraX El uso de cuestionarios autocorregibles enasignaturas conceptualmente complejas: El casode la LingÁ¼ística InglesaMarta Carretero LapeyreXI De la museología al comisariado de exposiciones.La capacitación profesional de los historiadoresdel arte en los nuevos planes de estudiosMª del Mar Díaz GonzálezXII Formación de grupos de trabajo basadaen la teoría del aprendizaje experiencial:Una experiencia de innovación docenteM. Eva Diz-Comesaña, Nuria Rodríguez-López XIII Integración universitaria de estudiantesextranjeros: Los nuevos retos de laeducación interculturalCoral Hernández FernándezXIV Utilización del debate y la oratoria en laformación de portavoces: Estudio de casoen la Universidad de MálagaGema Lobillo MoraXV Mejora de la motivación del alumnadouniversitarioRafael López-Fuentes, Pino Sánchez-HernándezXVI Hacia el bilingÁ¼ismo en los grados. El caso dela asignatura Operaciones Básicas deLaboratorio II del Grado en Químicade la Universidad de JaénAntonio Marchal IngrainXVII Labukatorio: Una experiencia transversaly de transferencia de conocimientoJosé Martínez Sáez, Rosario García Cubells,Sara Barquero Pérez XVIII La etnografía educativa vivencia los saberesdocentes y fomenta la investigación educativaen la formación del profesoradoPráxedes Muñoz Sánchez XIX Reflexiones sobre el legado de la gramáticagenerativa en Gran Canaria: Nuevasaproximaciones a la enseñanza de LenguaGraciela NuezXX Periodismo televisivo e innovacióndocente: Estrategias para fomentar elaprendizaje internivelesSara Ortells Badenes XXI Hacia la implantación de un modelo delaboratorio de proyectos colaborativosinterdisciplinares en el contexto universitarioGabriel PerezzanXXII Conexiones intergeneracionales en losEstudios de ComunicaciónJosé Manuel Pestano Rodríguez,Carmen Rodríguez WangÁ¼emertXXIII El diseño de videojuegos como contenidodocente universitario: perspectivas académicas,metodologías y áreas de conocimientoAntonio José Planells de la MazaXXIV Una herramienta didáctica en el aprendizajede Física y Química de Bachillerato: Seleccióny análisis de minijuegosFelipe Quintanal Pérez XXV Los mapas mentales como recurso en elaprendizaje emocional y espacial de la ciudad.Su aplicación a Ciudad Real (España)Mª Ángeles Rodríguez DomenechXXVI Universidad de Valladolid y Tecnológicode Monterrey. Dos contextos universitariosunidos por un proyecto de innovacióndocente comúnMª Isabel Rodríguez Fidalgo,Mª Eugenia González Alafita XXVII El profesor coach: algunos aspectos críticosEncarnación Ruiz Callejón XXVIII E-tandem cooperative learning as a meansto impro ve the students subtitling skillsMariona Sabaté Carrové,Ester Baiget Bonany XXIX La reconstrucción de la historia a partir de laPrensa: Un recurso metodológico en laenseñanza universitariaLuis Miguel Sáez CastroXXX Investigación y transposición: Una propuestaholística de innovación docente en los Gradosde EducaciónGema Sánchez Emeterio, Beatriz García FernándezXXXI El Modelo Alicante: Disidencias políticasen la enseñanza del proyecto arquitectónicoEnrique Nieto FernándezXXXII El portafolio: una metodología alternativa aplicada alámbito de las Ciencias SocialesJosé Manuel Torres Ponce